Online | Tijdschrift voor Lerarenopleiders Informatie | Driemaandelijks tijdschrift met informatie over onderzoek en praktijk van lerarenopleiding en nascholing. Het blad is een gezamelijke uitgave VELON & VELOV. De twee zusterverenigingen uit Nederland en Vlaanderen voor alle medewerkers van lerarenopleidingen, in-serviceopleidingen voor onderwijsgevenden en nascholingsinstellingen.

Tijdschrift voor Lerarenopleiders. - Jrg. 31 (april 2010) Nr. 2   3  Kwaliteit Redactioneel Ellen van den Berg (hoofdredacteur)     4  Leraren leren met behulp van onderzoek over pedagogische kwaliteit? Yvonne Leeman (Hogeschool Windesheim, Zwolle en Universiteit voor Humanistiek, Utrecht) & Wim Wardekker (Hogeschool Windesheim, Zwolle) Verslag van de opbrengsten van twee cycli uit een langer lopend ontwerpgericht onderzoek van het lectoraat 'Pedagogische kwaliteit van het onderwijs'. Het gaat om de ontwikkeling van een professionaliseringstraject voor leraren, werkzaam in diverse onderwijssectoren. Dit artikel is niet het eindverslag van het onderzoek, maar concentreert zich op de vraag wat de auteurs als onderzoekers na twee cycli van het onderzoek geleerd hebben. 11  ICT-integratie in de lerarenopleiding: 'Vier in balans'? Jo Tondeur, Johan van Braak, Ruben Vanderlinde, Nicolas De Roo & Jeroen Thys (Universiteit Gent) Zijn onze lerarenopleidingen in staat leraren af te leveren die ICT op een adequate manier kunnen inschakelen in hun onderwijspraktijk? Dat is de initiële vraag van het onderzoek dat in deze bijdrage wordt voorgesteld. In deze studie bestuderen we in welke mate de condities aanwezig zijn in het Vlaamse GLO, om onze toekomstige leraren op deze taak voor te bereiden. Op die manier trachten we, zoals de titel suggereert, na te gaan hoe ze zich tot elkaar verhouden: zijn de verschillende condities voldoende met elkaar in balans om ICT-integratie mogelijk te maken? 19  Competenties in omgaan met kwetsbare jongeren Kristine Cohen (onderzoeker 'Leren thuis Leren') & Ria Rector (Hogeschool Limburg) Actieonderzoek naar de effecten van tutoringproject 'Leren thuis Leren' 29  Praktijkgericht onderzoek in opleiding en beroepspraktijk Leny Vink, Henriëtte de Bruijn, Ada Herwig (Hogeschool Utrecht) & Albert Pilot (Universiteit Utrecht) Resultaten van een inspirerende pilot 37  Verslag VELON/VELOV Congres 2010 43  Rapportgesprekken in de kleurrijke basisschool Betsy Hijlkema & Mienke Droop (Lectoraat lesgeven in de multiculturele school, Hogeschool Utrecht) Een onderzoek naar leerkrachtgedrag tijdens rapportgesprekken 50  De Finse Benadering Vera de Ruiter & Luuck Sanders (Saxion, Academie voor Pedagogiek en Onderwijs) 53  Congres 2010 COLUMN Pieter Vroegop ACTUEEL - VOOR U GELEZEN 54  'Onderzoek naar taalonderwijs Nederlands' 55  'Schrijven en leren op de pabo' 57  'De vijf rollen van de leraar' 58  'Een dag niet geleerd is een dag niet geleefd' 58  'Kiezen voor het jonge kind' 59  'Ontwikkeling door werkplekleren' ACTUEEL - IN EN OM VELON & VELOV 60  Mededelingen VELON-bestuur (NL) 60  Nieuwe Raad van Bestuur VELOV verkozen (VL) 61  Uit het project 'Leerkracht van lerarenopleiders' (NL) 62  Op weg naar een kennisbasis van lerarenopleiders (NL) 63  Lieve Lita (Leerzaam Inspirerend Toepasbaar Antwoord) (Werkgroep Opleiden in de School) 64  Werkgroep Belero (Beginnend lerarenopleider) 69  Auteurspagina's met o.a. auteursrichtlijnen Informatie over auteurs van dit nummer