Integraal personeelsbeleid
U heeft vragen over:
- Hoe beoordeel ik een niet goed functionerende leerkracht?
- Hoe kom ik aan een beoordelingssysteem? (instrumentarium)?
- Hoe beoordeel ik of iemand geschikt is voor een Lb-functie?
- Aan welke voorwaarden moet ik voldoen alvorens te kunnen beoordelen?
- Hoe zorg ik als directeur dat leerkrachten zich willen ontwikkelen?
- Hoe krijg ik het voor elkaar dat leerkrachten reflecteren op hun gedrag?
Integraal personeelsbeleid staat voor een manier van werken waardoor leerkrachten beter in hun vak worden. Dat betekent dat de school de competenties van een beginnende, geoefende, en excellente leerkracht op een rij heeft. Maar ook dat hier een norm aan toe is gekend (competentieprofiel, functiemix). In de gesprekscyclus wordt de ontwikkeling van de leerkracht oplossingsgericht besproken (POP/ PAP).
Deze cyclus begint met een doelstellingen gesprek, dan een voortgangsgesprek en uiteindelijk ook een beoordelingsgesprek. Instrumenten kunnen helpen om deze gespreksvoering concreet en objectiever te maken (onder andere een assessment en 360 ° feedback). Marant kan u helpen in het gebruik van een gericht assessment op functie en taak, en bij het in kaart brengen van de competenties van een La- en Lb-leerkracht. U kunt hierbij ook denken aan het trainen van vaardigheden die nodig zijn voor een succesvol gesprek.
Meer informatie
Wilt meer weten over dit onderwerp? Neemt u dan contact met onze adviseur(s).