Psychodiagnostiek
Marant Portfolio
Psychodiagnostiek
Doelstelling van onze diagnostiek is achtergronden van de problematiek beter aan het licht brengen om hulpverlening aan de leerling, de leerkracht en eventueel de ouders te verbeteren. Aan een onderzoek gaan altijd consultatiegesprekken vooraf. Als blijkt dat de problematiek erg breed en/of hardnekkig is en de geboden hulp niet de gewenste effecten heeft, kan besloten worden tot nader onderzoek. De effecten van advisering en begeleiding n.a.v. onderzoek worden weer gevolgd binnen de consultatiegesprekken.
| sorteer op titel recent boven |
Marant psychodiagnostiek: procedure en formulieren
Doelstelling van onze diagnostiek is achtergronden van de problematiek beter aan het licht brengen om hulpverlening aan de leerling, de leerkracht en eventueel de ouders te verbeteren. Aan een onderzoek gaan altijd consultatiegesprekken vooraf. Als blijkt dat de problematiek erg breed en/of hardnekkig is en de geboden hulp niet de gewenste effecten heeft, kan besloten worden tot nader onderzoek. De effecten van advisering en begeleiding n.a.v. onderzoek worden weer gevolgd binnen de consultatiegesprekken.
Lees verder >>
classificerende diagnostiek
| diagnostiek | |
| op maat |
Classificerende diagnostiek
U wilt dat er gericht onderzoek gebeurt naar kindfactoren en omgevingsfactoren; is er sprake van een leer- of ontwikkelingsstoornis bij deze leerling? Te denken valt aan aandachtstekortstoornissen, leerstoornissen en pervasieve ontwikkelingsstoornissen. U wilt gericht onderzoek ten behoeve van indicatiestelling voor (voortgezet) speciaal onderwijs of leerlinggebonden financiering. U wilt door inschakelen van schoolexterne zorg een blik van buitenaf in de vorm van een genormeerde observatie.
Lees verder >>
handelingsgerichte diagnostiek
| diagnostiek | |
| op maat |
Handelingsgerichte diagnostiek
U wilt dat er gericht onderzoek wordt gedaan naar zowel kindfactoren als omgevingsfactoren (waaronder groep, leerkracht, school, gezin en anderen). U wilt bij handelingsverlegenheid afgestemde adviezen die passen bij de leraar, de groep, de methoden en de leerlingen.. U wilt door het inschakelen van Schoolexterne zorg een externe toetsing van eigen waarnemingen. Bovendien verwacht u hierdoor het eigen handelingrepertoire te vergroten.
School, Bestuur, en Zorgplatform willen dat diagnostiek bij individuele leerlingen aansluit bij de eigen werkwijze van de school of het bovenschools verband.
Omdat diagnostiek aanvullend moet zijn zal Marant de gegevens uit het voortraject en van andere disciplines benutten. De koppeling van Consultatieve begeleiding en handelingsgerichte diagnostiek ervaart u als zinvol.
Lees verder >>
