Vormgeving van onderwijs
U wilt leerlingen structureel laten samenwerken met behulp van coöperatieve structuren, zodat zij zich met en voor elkaar verantwoordelijk leren voelen en elkaar helpen. Daarom wilt u ook uw instructies anders plannen en meer ruimte creëren om groepjes leerlingen te begeleiden en met leerlingen gesprekjes te voeren. Kortom, u bent eigenlijk toe aan het werken met groepsplannen.
U wilt de samenwerking met uw collega’s structureel maken: niet alleen met uw duo-partner, maar ook met de collega’s van de parallelgroep en/of die van de bouw. Gebruik maken van elkaars kwaliteiten, slim samen plannen en taken verdelen in de voorbereiding van de lessen is efficiënt. Maar eigenlijk wilt u nog verder gaan en ook in de lessen zelf samenwerken in het afstemmen op de verschillen in onderwijsbehoeften van de leerlingen door op bepaalde momenten taken en leerlingen anders te verdelen.
Als u zich in een of meer van deze ambities herkent, vindt u de adviseurs van Marant aan uw zijde. Zij zijn in staat u uw ambities waar te laten maken. Natuurlijk vraagt dit ook een investering vanuit de invalshoek sturing. In de meeste gevallen ligt de koppeling naar een onderwijsinhoud eveneens voor de hand. Vorm volgt functie geldt immers ook hier. Teambreed en integraal werken aan concrete stukjes passend onderwijs, waar de leerlingen direct van profiteren.
|
| |
