Frappant 43 juni 2010

Wij willen scholen informeren over belangrijke regionale onderwijsontwikkelingen en dienstverleningsmogelijkheden van Marant. Veel ruimte willen we ook inruimen voor ervaringen van scholen met vernieuwingsactiviteiten. Een uitnodiging aan u om berichten en ervaringen te publiceren via Frappant en zo contacten te leggen met andere scholen en ervaringen uit te wisselen. Frappant wordt kosteloos toegezonden aan alle scholen voor primair en voortgezet onderwijs en educatieve instellingen in het werkgebied van Marant. Frappant verschijnt 4 x per jaar in een oplage van 2300 exemplaren.

Tenkai, bewust van kwetsbaar naar kracht
Een aanpak voor kwetsbare en zeer zwakke scholen
die een school weer kracht en opbrengst geeft
Bart Schoemaker, senior adviseur Marant. - Frappant 43 Juni 2010

Sinds enige tijd heeft Marant met het APS een licentieovereenkomst om te werken met het door APS ontwikkelde Tenkai-programma. Inmiddels wordt dit programma door adviseurs van Marant toegepast.
Lees verder >>

Activerende didactiek in het Voortgezet Onderwijs
Marlie Vromen, senior adviseur Marant. - Frappant 43 Juni 2010

In dit eerste artikel gaan we in op activerende didactiek. We onderscheiden daarbij(naar Ebbens en Ettekoven, 2005) een soort drietrap: effectief leren, samenwerkend leren, probleemgestuurd leren. In dit artikel gaan we nader in op effectief leren.
Lees verder >>

Begeleide intervisie en School-Video-Interactie-Begeleiding
Annelies Sepers, Orthopedagoog Arentheem College en Evelyn Weltevrede, adviseur Marant. - Frappant 43 Juni 2010
Op het Arentheem College, locatie Middachten, een school voor voortgezet onderwijs in Arnhem, hebben docenten School-Video-Interactie-Begeleiding als middel toegepast binnen begeleide intervisie, een vorm van met elkaar en van elkaar leren. Marant heeft dit traject begeleid.
Lees verder >>

1-zorgroute
Ineke Hanemaaijer, adviseur Marant. - Frappant 43 Juni 2010
Integreren van kennis en vaardigheden
‘Moeten we nu weer iets nieuws gaan doen?’ zullen sommige leerkrachten en intern begeleiders zich afvragen wanneer zij voor het eerst van de 1-zorgroute horen. In dit artikel willen we benadrukken dat de kennis en vaardigheden die teams, leerkrachten en intern begeleiders in de afgelopen jaren hebben opgedaan, binnen het concept van de 1-zorgroute als puzzelstukken in elkaar kunnen passen.
Lees verder >>

Leesinstructie in groep 3
Margareth van Kleef en Ludgerus Loohuis, adviseurs Marant. - Frappant 43 Juni 2010
De drie groep 3-leerkrachten van basisschool de Vonkenmorgen in Gendt werken alle drie fulltime in hun groep. Goede leesinstructie aanbieden is volgens hen door iedere leerkracht te leren, zolang je maar weet wat je moet doen! We bespreken met elkaar een aantal succesfactoren voor goed leesonderwijs.
Lees verder >>

Van A naar beter in de leerling- en jeugdzorg
Marga Wanders, Spectrum en Siep Stramrood, adviseur Marant. - Frappant 43 Juni 2010

In de beide vorige artikelen is een schets gegeven van de historie van ZAT’s en kwaliteitsverhogende criteria waaraan ZAT’s moeten voldoen. In dit artikel kijken we ‘naar beter’: de nabije toekomst van ZAT’s (2011).
Lees verder >>

Training maakt dat het anders wordt...
Bart Schoemaker, senior adviseur Marant. - Frappant 43 Juni 2010
Kwaliteit van het onderwijs is gebaat bij een adequaat functionerend management. De wijze en inhoud van aansturing van scholen beïnvloedt in belangrijke mate de kwaliteit van onderwijs! Deze overtuiging is volgens Henk van Dorp aanzet geweest om voortvarend aan de slag te gaan met het invoeren van schoolmanagementteams.
Lees verder >>