Actueel Marant aanbod
Assessment center : ontwikkelassessments
Op verzoek van diverse klanten heeft Marant een assessment center opgezet. Daarmee speelt Marant in op de behoefte van leidinggevenden aan het zo valide mogelijk beoordelen van de competenties van henzelf en hun medewerkers. Ook medewerkers zelf tonen steeds meer belangstelling voor zelfreflectie over eigen competenties. Een assessment kan daarbij een geschikt hulpmiddel zijn.
Lees verder >>
Reflectie op het eigen handelen
Lukt het u om uw leerlingen elke dag enthousiast en betrokken te laten leren? Lukt het u om niet uw methode maar uw leerlingen op de voet te volgen? Voelen ook uw beste leerlingen zich elke dag uitgedaagd? Als leraar heeft u vaak tijd te kort. Er staat ook zoveel op het programma! Dan maar wat weglaten? Maar wat is dan verantwoord? Soms lijkt de oplossing lastiger dan het probleem. Toch is gebleken dat leerlinggericht denken helpt om hoofd- en bijzaken beter te onderscheiden. Vooral om de kern van het vak te realiseren: leren mogelijk maken.
In deze lijst treft u een opsomming van competenties waarover een docent primair onderwijs dient te beschikken. Bij elk van deze competenties kan worden doorgeklikt naar actuele informatiebronnen die u kunnen helpen de betreffende competentie te "bemeesteren".
Lees verder >>
Assessment center: ontwikkelassessments
Op verzoek van diverse klanten heeft Marant een assessment center opgezet. Daarmee speelt Marant in op de behoefte van leidinggevenden aan het zo valide mogelijk beoordelen van de competenties van henzelf en hun medewerkers. Ook medewerkers zelf tonen steeds meer belangstelling voor zelfreflectie over eigen competenties. Een assessment kan daarbij een geschikt hulpmiddel zijn.
Lees verder >>
Het Ministerie van Onderwijs heeft aangegeven dit schooljaar (2008-2009) te gebruiken om een structurele bekostiging uit te werken op basis van ervaringen met dieptepilots die 1 augustus jl. beëindigd zijn. Voor het huidige schooljaar is dan ook een overgangsmogelijkheid gecreëerd zodat verwordenheden niet wegvloeien. In de praktijk blijken de dieptepilots zeer divers georganiseerd te zijn. De redactie van Basisschoolmanangement heeft één pilot uitgekozen waar geinvesteerd is in de brede ontwikkeling van de oprganisatie. Bij deze pilot is een koppeling gemaakt tussen (academische) opleidingsscholen en schoolontwikkeling. Het betreft de Deltaorganisatie, een schoolbestuur van 26 scholen in Arnhem en omgeving. Delta geeft in dit nummer zicht op in wat in hun ogen bedoeld wordt met opleidingsscholen en academische opleidingsscholen. Hierbij is met name de praktijk aan het woord.
