Externe links
Op dit thema gespecialiseerde adviseurs
Maatschappelijk – met name bij ouders – is er een groeiende behoefte aan een combinatie van opvang en onderwijs waarin de samenhang tussen de vier aspecten ontwikkeling, onderwijs, opvang en opvoeding van kinderen (de vier ‘O’s) kwalitatief goed zijn verzorgd en geborgd. Wij zien deze ontwikkeling ook in Arnhem en omgeving. Voorzieningen voor opvang en vrijetijdsbesteding voor schoolkinderen worden steeds belangrijker en daarmee de ontwikkeling van schooloverstijgende dagarrangementen voor kinderen. Het realiseren daarvan doet een groot beroep op de deskundigheid, het organisatie- en samenwerkingsvermogen van de daarbij betrokken organisaties. In regio Noord (Arnhem, Lingewaard, Renkum, Rheden, Wageningen) bieden Marant en RijnIJssel een gezamenlijk aanbod rond deskundigheidsbevordering op dit "brede" terrein. Denken en werken vanuit de concepten “Brede school”, “Dagarrangementen”, “Combifuncties” en de 4 ‘O’-s, biedt bij uitstek de mogelijkheid voor de ontwikkeling en organisatie van een geïntegreerd aanbod van afgestemde vormen en inhouden door kinderopvang, peuterspeelzaalwerk, onderwijs en verschillende culturele en maatschappelijke instellingen. De uitwerking en implementatie hiervan door uw mensen doet een groot en vaak ook ander beroep op hun deskundigheid en uw organisatie(s). Het gaat daarbij vaak om de (door)ontwikkeling van uw: Marant en RijnIJssel vullen elkaar aan als het gaat om deskundigheidsbevordering op het terrein van Brede schoolontwikkeling, dagarrangementen, combifuncties en de vier ‘O’s. Gezamenlijk met de verschillende partners in de regio willen Marant en RijnIJssel een bijdrage leveren aan deze ontwikkelingen. Het voordeel daarvan voor u: Voor meer informatie en een uitgebreide brochure kunt u contact opnemen 
met Siep Stramrood.
| Meer weten? |
Wilt u meer informatie of een afspraak maken? Neem dan contact op met: Siep Stramrood 06 526 701 30 | |
Verder lezen | Door kijken
Het geheel wordt meer dan de som der delen! (2)
Deel 2 over de synergie in de programmaontwikkeling van een Kultuurhus, Dorpshuis en Brede school.
Lees verder >>
Harmonisatie kinderopvang, peuterspeelzalen en VVE
De regering is voornemens om de verschillende typen voorzieningen voor jonge kinderen onder één wetgevingskader te brengen. De betrokken wet- en regelgeving wordt geharmoniseerd. Tenminste, dat is het voornemen. Maar het voornemen is nog niet gematerialiseerd. Er waren signalen dat het kabinet de plannen voor harmonisatie peuterspeelzalen en kinderopvang wilde uitstellen in verband met de kosten die dat met zich meebrengt.
Lees verder >>
Het geheel wordt meer dan de som der delen! (1)
Over de synergie in de programmaontwikkeling van een Kultuurhus, Dorpshuis en Brede school.
Lees verder >>
Dagarrangementen: de makelaardij voorbij?
Sinds augustus 2007 zijn scholen verantwoordelijk voor het aanbieden van naschoolse opvang. Het merendeel van de scholen heeft dit gerealiseerd door uitbesteding aan een professionele aanbieder van kinderopvang via het zogenoemde ‘Makelaarsmodel’. Je kunt je afvragen of het daarbij moet blijven. ‘Iedere kans die een kind níet krijgt is een gemiste kans’, merkte Van Kemenade ooit op. Biedt deze basale samenwerking ook kansen voor verrijking van de leef- en ontwikkelomgevingen van kinderen?
Lees verder >>
Openwijkschoolconferentie 27-02-2008 : Heel de buurt duut mee um kiender te laote groeie
Na ruim tien jaar van noeste arbeid, hollen en vliegen was er zomaar -floep!- een hele ‘fijne morgen’ lang tijd om eens even stil te staan. Stil te staan bij de verworvenheden opgedaan in tien jaar samenwerken aan de realisatie van de Openwijkschoolgedachte in Nijmegen-West. Lees de impressie van een geslaagde conferentie.
Lees verder >>
Opgevangen en opgevoed
Een bijna terloops ingediende motie tijdens de algemene beschouwingen bij het begin van een nieuw regeringsjaar gooide een steen in de vijver van de toch al niet rimpelloze kwestie van de buitenschoolse kinderopvang. Sinds die tijd wordt een even intensieve als chaotische discussie gevoerd tussen tal van (belanghebbende) partijen. Genuanceerdheid lijkt daarbij soms een doodzonde te zijn. Regelmatig terugkerend wordt veelal verwezen naar het Scandinavisch model dat ons een voorbeeld zou kunnen zijn. Dat laatste is weer een heel brede typering, en daarom is het wellicht verhelderend eens concreet te zien wat er in het Deense basisonderwijs van dit model is te zien. Tijd voor een doorkijkje.
Lees verder >>
Succeservaringen kun je afdwingen
Verhalen over brede scholen of onderwijskansenplan ontaarden vaak in geweeklaag en negatieve verhalen. Dat willen Carola Peters en Alfred de Wit van het Mozaïek in Arnhem-Zuid hoe dan ook voorkomen. Voor hen is hun brede school een bron van uitdagingen en positieve ervaringen. Geweeklaag is ook niet nodig en het helpt ook niet. Wij schieten niets op met negatieve verhalen, wij willen insteken op kansen, een leuke wijk met betrokken bewoners, zo geven ze al aan voordat het gesprek begint.
Lees verder >>
Good Question : oefening in positief denken
Reisverslag van een studiereis naar de Verenigde Staten met als doel kennis te nemen van Communityschools. Deze ervaringen worden ingezet in de Nijmeegse Openwijkscholen, een variant van de Brede School.
Lees verder >>
Openwijkschool : wie gaat welke kar trekken?
In de Nijmeegse variant ‘openwijkschool’ staat de opvoeding en het vergroten van ontwikkelingskansen voor kinderen centraal. Met de ontwikkeling van de OpenWijkSchool (OWS) staat er wat te gebeuren. Gaat de school als belangrijke partner de OWS-kar trekken en wordt de Openwijkschool voor de school een verrijking, maar voor de schoolleider een verzwaring en misschien wel een bedreiging? Of kan de openwijkschool zowel een stimulans zijn voor de school als een verrijking van het leiderschap? Openwijkschool, een kans of een bedreiging, beslis zelf.
Lees verder >>
Lage drempels in de openwijkschool in Neerbosch-Oost
Gé Derksen, directeur van de basisschool het Octaaf, schetst de ontstaansgeschiedenis van de openwijkschool. De openwijkschool is in onze wijk niet uit de lucht komen vallen. Al vanaf de jaren '80 kennen we hier in de wijk vaste contacten tussen de GGD, Tandem, bibliotheek, het buurtsportwerk en de school. Later werd dit een georganiseerd wijkoverleg. Begin jaren '90 heeft de gemeente Nijmegen het initiatief genomen voor de oprichting van openwijkscholen. Aanvankelijk nog als idee voor de nieuwe scholen in het Waalspronggebied. Later is dit idee ook gekoppeld aan het inmiddels tot ontwikkeling gekomen gemeentelijk GOA-beleid.
Lees verder >>
Openwijkscholen : de brede school nader bekeken
Op alle fronten wordt de laatste jaren gesproken over de ontwikkeling van de brede school. Maatschappelijke ontwikkelingen zoals de behoefte aan voor- en naschoolse opvang en beleidsinitiatieven rond achterstands- en jeugdbeleid leiden tot initiatieven waaronder oprichting van brede scholen. In dit artikel worden de achtergronden en de praktijk van de brede school geschetst met dank aan Jack van de Logt en Cecile Godefrooy. Tot slot enkele aanbevelingen voor gemeenten en scholen die willen starten met een brede school.
Lees verder >>
